课程思政融入工程教育专业认证的有效路径研究

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摘  要：基于课程思政与工程教育专业认证对工科类专业课程建设的双重考量，在深入剖析工程教育专业认证相关要求与《高等学校课程思政建设指导纲要》内在逻辑的基础上，提出了全链条贯通式的课程思政与工程教育专业认证融合策略，并通过实证加以说明；旨在激发工科专业教师开展课程思政内生性改革动力和推动非技术能力培养模式与课程思政深度融合，以进一步增强工科学生为国为民的担当情怀和履职责任感。（剩余7738字）

试读结束

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