物理化学课程教学创新与实践

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摘  要：物理化学课程内容抽象、繁杂，公式多、概念多，是一门教师难教、学生难学的课程；同时因课程理论推导多、应用实践偏少，且教学评价重结果、轻过程等痛点问题，学生对该课程的学习兴趣不足，造成学生对课程的参与度及课程目标达成度均不高。针对课程教学过程中存在的痛点，该教学革新传统教学方法，由知识传递转向基于问题、任务、案例的探究式教学，构建以问题为导向的创新教学思维；同时基于超星平台，结合PBL教学法，实行“线上+线下”混合教学，让学生由被动学习转向分析问题、解决问题的自主学习，充分感受物理化学的“有趣、有用”；教学中实施多元化评价，强化过程性考核，最终提高学生的学习效果。（剩余5032字）