非化学专业涉化研究生实验安全教育模式探索与实践

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摘  要：相比于化学专业，非化学专业的涉化研究生往往存在化学基础薄弱，安全意识不强，涉化操作技能不足和相关突发事件应急处置能力不足等问题。因此，探索并实施针对该类学生的系统性实验安全教育模式对于保障实验工作的安全开展具有重要意义。该文结合天津大学地球系统科学学院实际，积极探索创新，构建并实施一套包括入学培训、阶段培训和巡查监督的实验安全教育模式。（剩余7370字）

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