基于“问-思-辨-行”的智慧化振动理论课程建设

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摘  要：以提升学生对振动理论的理解及创新实践能力的培养为目标，结合“互联网+教育”技术，建设有趣易用的智慧化教学资源——含网页程序及微信小程序的互动虚拟实验平台，解决传统课堂缺乏对振动现象的全面展示、学生难以开展振动现象的自主探索等问题。进一步结合工程实践及课程思政的有机融入，提出学生深度参与的课堂教学模式——深度融合课程思政及工程实践的“问-思-辨-行”教学模式，以充分发挥理论与实践的相互促进作用，促进对学生处理振动问题及实践创新能力的培养。（剩余7594字）

试读结束

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