新文科背景下“三通三融”的新闻实务类课程思政教学创新研究
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摘 要：新闻实务类课程的育人实践普遍面临思政元素融入理念碎片化、融入方式嵌入化、融入资源零散化等困境，该课程思政教学创新研究以新闻采访与写作课程为例，从能力培养入手，依据“三个层面实现三项转变”的设计思路，构建对应新闻采访与写作课程四大教学模块的“四精神+五能力”的育人体系。对标新文科建设理念，教师通过项目式、场景化等创新性教学方式和丰富的教学设计，打造教研与科研融合、专业与思政融合的线上线下混合课堂，达成情理贯通、知行合一的育人成效。（剩余8078字）