混合式教学中课程思政的实施路径分析

——以英语专业综合英语课程为例

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摘  要：在混合式教学要成为高等教育教学新常态背景下，课程思政要在课程目标、课程设计、课程评价等教学环节中实现线上线下互融互通，由“表”及“里”，从而实现在专业课中德育教育的显性教育和隐性教育相统一。该文在德育教育融入课程目标、思政元素融入课程设计、思政功能显性化于教学评价三个方面，以综合英语课程为例讨论英语专业教育“大思政”目标与课堂教学“小思政”融合并实施的具体路径，进而通过分析教学效果反思外语学科教学与思政教育的协同发展，为一流专业建设背景下混合式教学课程思政建设提供参考。（剩余8736字）