后疫情时代工科专业学生“双创”能力培养与评价研究

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摘  要：后疫情时代的大学生普遍存在专业基础薄弱、沟通能力欠缺、创新创业意识淡薄的特点，给创新创业型人才的培养带来很大的困难。针对当前工科专业学生的特点，提出创新创业能力的培养模式，充分利用高校教师的特点、发挥企业技术人员的优势，提高创新型人才培养质量和创业成功率。深入研究创新创业能力评价基本理论，在重要理论的支撑下构建基于金字塔模型的创新创业人才培养质量评价体系，增强评价系统的稳定性和可靠性，为人才培养模式的修订和改进提供可靠的依据。（剩余8299字）

试读结束

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