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摘 要：为解决专业课程融入思政元素存在较大难度的问题，针对课程思政的难点、实施障碍，以及建设方案进行研究。在总结分析课程思政建设的难点基础上，研究课程思政建设存在的障碍，以建设完成的MOOC课程思政为实例，研究提出范式相对固定的课程思政建设方案。研究和实践表明，经过课程整体设计，精细分析衔接点，内容的系统性重构等，可形成范式相对固定并有效的课程思政设计方案。（剩余6920字）
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基于新能源汽车MOOC实例的课程思政融合方法研究
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