项目式学习在新工科课程思政建设中的实践

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摘  要：新工科建设与课程思政展现出密切的内在一致性，新工科为课程思政提供全新的平台，而课程思政则为新工科提供具有战略性指导意义的方针。然而，新工科的蓬勃发展也对课程思政提出崭新的挑战，尤其是在如何实现跨学科整合、统一知识传授和价值观引领等方面，成为当前新工科背景下高校教师迫切需要解决的问题。（剩余11061字）

试读结束

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