教育硕士U-T-S联合培养模式路径探索

摘  要：教育硕士的成长需要理论的滋润和实践的不断滋养，但我国目前对教育硕士的培养长期存在着理论和实践脱节等问题。U-T-S联合培养模式打通了理论和实践的鸿沟，满足了多方权益，是教育硕士培养的必然选择。U-T-S联合培养建立在三方共赢的基础上，需要三方共同制定教育硕士培养目标;完善双导师制，建立学习共同体;采取“浸润式”培养可以改变教育硕士学习的场域，帮助教育硕士在真实的教学情境中累积实践性知识、发展实践性智慧，最终形成个性化的教育实践知识。（剩余8179字）

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