“3422”模式统筹构建材料类课程育人大格局

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摘  要：紧扣学生成才成人这一育人核心，以“3422”课程思政建设模式为材料专业教师铸魂强能，即三层递进谋划设计、四级联动协同实施、二维并进科学评价，获得两个直接建设成果，即打造一个课程思政教学助力团，建成一个材料类专业课程思政教学资源库，实现课程思政建设有统筹、认知有高度、教师有榜样、课程有示范、实践有助力、评价有成效的“6有”课程育人大格局。（剩余6738字）

试读结束

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