现代学徒制与专创融合人才培养“双模耦合”打通“后学徒”培育路径

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本文研究的“后学徒”，指现代学徒制学生毕业从“学徒双重身份”成为“正式员工”身份后的职业生涯，即现代学徒制学生毕业后的长远发展问题。笔者围绕现代学徒制学生毕业后的“后学徒”生涯视野发展，探索构建一种基于“后学徒”长远发展的现代学徒制和专创融合的人才培育模式。

一、问题提出

现代学徒制是在校企合作背景下，职业院校联同企业，共同打造高素质技能型人才的新型教学模式（罗丹，2022）。（剩余4188字）

试读结束

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