整体思维视域下序列化青春成长活动课实践初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确要求综合实践活动课程的内容选择与组织应遵循整合性和连续性原则。初中阶段是人一生发展的关键时期，人的个性将在这一时期走向定型。初中三年，学生身心状态及认知水平的发展遵循特定的顺序，而不同时期，其发展水平存在较大差异。作为学校德育工作重要抓手的初中活动课，参与解决学生在身心发展过程中遇到的各类问题是其题中应有之义。（剩余2989字）

试读结束

目录
monitor