信息技术支持下客家文化融入美术教学的探索
在新一轮课程改革中，艺术课程提出了“审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解”核心素养。信息技术是撬动美术课程改革的有力杠杆之一。从信息化视角观察发现，中小美术课堂教学存在几点常见问题：（1）部分教师过分依赖信息技术，从网上大量找图片、视频，不结合学情盲目地拓展学生知识面，脱离生活实际，脱离教材;（2）依托信息技术强化技法的灌输，导致学生被动接受，久而久之失去持续的学习热情;（3）学生之间交流与欣赏的时间被不断压缩，流于形式，变成部分学习能手的独角戏，难以激发学生群体的审美意识，不利于美术学科核心素养的发展等。（剩余2620字）