“双减”背景下的生物学特色作业设计例谈

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作业本质上是一种学习活动，其中蕴含着丰富的育人价值。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出，要减轻学生过重作业负担，提高作业设计的质量。在此背景下，教师应改变传统的作业观，钻研特色作业形式，在作业设计中渗透核心素养，实现作业的育人价值。（剩余3362字）

试读结束

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