指向核心素养的深度学习教学策略探究

——以《百合花》的叙事视角教学为例

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摘 要：深度学习理论作为一种教育教学的方法论，被广泛应用于提高学生的学习效果和核心素养的培养方面。本文以《百合花》的叙事视角教学为例，探究深度学习理论在文本教学中的具体应用，并分析其对学生核心素养的指向作用。通过问题导向的学习策略、跨学科融合、实践探究和创造力培养等多个方面的分析，本文旨在探索更加有效的教学方法，以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的阅读理解和文学鉴赏能力，培养学生的批判性思维和创造性思维，促使学生实现全面发展。（剩余6584字）

试读结束

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