大单元教学视域下的“三角函数”教学实践探究

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摘 要：大单元整体教学贴合新课标的要求，有利于深化学生对理论知识的掌握。本文以人教A版数学必修第一册的“三角函数”大单元内容为例，结合学生对基础概念的理解，逐步引导和深化，促进学生从浅层学习逐渐走向深度学习，构筑整体教学体系。在教学设计中，立足“三角函数”大单元范畴，整体把握知识结构。将正弦、余弦、正切等三角函数的定义、性质、图像以及应用等作为学习线索，促进学生建立起完整的三角函数知识体系。（剩余5330字）

试读结束

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