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摘 要：本文就高中英语主题式阅读教学实践进行论述，其中建构主义学习理论与图式理论是教学的理论支持，它强调学生阅读时的主动建构与对原有知识的融入。以促进学生语言技能与文化素养发展为目标，教学原则注重话题连贯性、素材适切性与活动互动性。教学设计流程由主题确定、材料选择、活动设计及评价设计等环节组成，以保证教学系统性与有效性。（剩余5369字）
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高中英语主题式阅读教学的实践研究
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