基于素养导向的任务驱动式高中化学课堂教学研究
——以苏教版“氧化还原反应”为例
摘 要：当代高中生要全面整体发展就必须提高化学学科核心素养，通过任务驱动式教学改变学生被动接受知识的学习状态，引导学生主动学习和探索，激发学生的学习兴趣，培养学生思维能力，提高学生的实践能力，从而提高学生的核心素养。
关键词： 核心素养；任务驱动；氧化还原反应
《普通高中化学课程标准》根据“中国学生发展核心素养”和高中化学课程特点，提出包含“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认识”“实验探究与创新意识”“科学精神和社会责任”等五个要素的高中化学核心素养。（剩余5124字）