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[摘 要]通过全面梳理高职扩招“四类人员”思政课弹性教学模式提出的背景，调研分析“四类人员”思政课教学令人担忧的现状，提出必须针对思政课要求和特点，结合“四类人员”群体特殊性，以“因事而化、因时而进、因势而新”为指导，在教学内容、信息化手段、教学原则及方法、教学考核方式、教学效果评价等方面实施思政课的弹性教学模式，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（剩余8779字）
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高职扩招“四类人员”思政课弹性教学模式初探
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