虚拟仿真教学系统在全冠牙体预备中应用的效果评价

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【摘  要】 文章探讨了虚拟仿真教学系统在口腔修复学的上颌中切牙全瓷冠牙体预备教学中的应用效果，选取滨州医学院大学四年级口腔医学专业学生共56人作为研究对象，分为传统教学组和虚拟教学组，培训练习后进行操作考试和问卷调查。两组学生的实验考核成绩的差别没有统计学意义（P>0.05）；虚拟教学组对教学满意度的评分高于传统教学组（P<0.05）。（剩余4761字）

试读结束

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