产教融合视角下Python程序设计教学改革探索
——以鄂尔多斯职业学院无人机应用技术专业为例
摘要：基于分层教学理论和建构主义学习理论，针对无人机应用技术专业与区域产业需求对接不足的状况，以鄂尔多斯职业学院建筑工程系无人机专业为研究对象 ，提出“专业融合+平台支撑+多元考核”的课程改革路径。在专业融合上，整合建筑工程测量、大气污染监测等跨专业任务，助力学生拓宽知识领域，强化综合应用能力；依托学习通平台构建“虚实结合”教学模式，为教学提供有力支撑，增进学习体验；设计如景区巡检、光伏板缺陷分析等分层实训项目，依据分层教学理论满足不同层次学生学习需求；建立“过程性+综合性”考核体系，实现多元考核。（剩余6096字）