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摘要：随着通用人工智能的迅猛发展，社会对创新型人才的需求日益迫切。针对传统教学模式在培养学生创造力方面存在的局限性，本研究创新性地提出了一种基于具身认知理论的新型教学模式。通过运用问卷调查和网络分析技术，系统探究了课堂环境要素（包括师生关系、课堂参与度和教学模式等） 与学生创造力表现（涵盖日常创造力和科学创造力等维度） 之间的相互作用机制及其关键影响路径。（剩余8244字）
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基于具身认知的教学模式创新与学生创造力培养
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