民族院校基于知识图谱的C程序设计基础课程教学设计

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摘要：针对民族院校C程序设计基础课程的教学困境，本研究创新性地采用知识图谱技术，构建了该课程的线上线下混合式教学方案。该方案立足实际教学需求，系统性地完成了以下改革：首先建立了以目标为导向的四层模块化课程体系，其次开发了分层分类的教学资源库，同时创新性地提出了六步混合式教学模式，并配套设计了多元化考核评价机制。（剩余5461字）

试读结束

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