基于OBE理念的数据可视化技术课程教学改革探讨

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摘要：文章旨在通过引入OBE理念，解决数据可视化技术课程中存在的缺乏工程案例应用、学生被动学习及数据来源受限等问题，实施反向设计、正向实施的教学流程，采用翻转课堂和“故错法”等策略，提升学生自主学习能力，增强学习动力，培养高技能应用型人才。通过明确课程学习成果目标，设计学习成果获取过程，并构建学习成果评价体系，实现了教育目标与成果的一致性，推动了教学模式的创新与发展。（剩余5047字）

试读结束

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