基于“两性一度”的自动控制原理课程教学改革研究

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摘要：新工科背景下，提高人才培养质量，首要任务是提高课程教学质量。文章对自动控制原理课程教学中存在的典型问题进行梳理，以“两性一度”为标准设计教学改革思路并重建教学改革实践路径。文章以学生为中心，从教学内容、教学方式、考核评价方式等方面进行改革，构建线上线下混合式教学模式，实现了高阶性、创新性和挑战度建设。（剩余4718字）

试读结束

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