基于能力框架与GROW 模型融合的智能化职业场景现场工程师培养路径研究

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摘要：现场工程师在技术行业扮演着至关重要的角色，其职业路径发展面临着多方面的现状和挑战。南京交通职业技术学院以“现场工程师”项目建设为契机，结合了行为主义、认知主义和建构主义的教育心理学理论，以及人力资源管理中的能力模型理念，在现场工程师培养中创新基于能力框架与GROW模型融合的实践路径，为现场工程师的培养和职业发展提供了一种全面和动态的方法，为职业院校探索现场工程师培养提供可复制的实践借鉴。（剩余5968字）

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