基于聚类和层次分析法设计高职课程及过程评价探索

——以“1+X”证书标准的Web 前端开发为例

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摘要：“1+X” 证书制度的目标在于提升学生的职业技能，为职业院校培养符合企业需求的学生指明了方向。为了更好地落实“ 1+X” 证书制度，各院校也进行了相应的课程改革。文章着重研究如何在“1+X” 标准下重新构建课程及评价体系，着眼于企业需求以及学生核心能力的培养，深入剖析了“1+X” 核心课程，并基于聚类分析法和层次分析法构建了评价指标体系，为专业达成培养目标、进行持续改革提供了有力的支持。（剩余5207字）

试读结束

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