“互联网+”背景下的高职课程教学创新模式研究
——以《Python数据分析》课程为例
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摘要：分析了目前“互联网+”背景下高职教育研究现状，对高职院校学生进学情分析，根据学生学习特点，特长进行《Python数据分析》课程教学设计，利用云班课平台进行多种教学模式创新，并对教学效果评价，教学效果良好。
关键词：互联网+;学情分析;教学模式创新
中图分类号：TP301.6 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2022）17-0155-02
1 引言
“互联网+”对高职教育带来巨大教育变革，线上线下混合教育模式突破时空限制。（剩余3325字）