双减政策引导下少儿编程教育的创新模式探究

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摘要：“双减”政策的出台，为少儿编程教育的发展提供了良好的政策背景支持。但由于少儿编程教育专业师资力量不足、缺乏统一的量化标准、课程体系本身不完善、缺少标准素材限制了其自身发展。文章依据少儿编程教育发展的现状及“双减”政策大背景，从少儿编程教育的背景、概念、理论基础、目的、进行介绍，并针对少儿编程在校内外、线上线下的发展问题，提出一套创新模式，希望能够给少儿编程教育的发展提供一些新的思想，为其发展贡献力量。（剩余7116字）

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