自主学习视域下OPCODE对程序设计的干预研究

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摘要：良好的认知策略为学习者加工信息提供了方法，提高了学习者对事物的分析判断能力和创造性思维能力。为探究OPCODE对高职学生程序设计课程自主学习的干预效果，研究中设计了基于OPCODE的认知策略与干预模式，以高职课程中的“C++程序设计”课程作为案例，以180名学生作为实验对象，检验了该认知策略下OPCODE对自主学习的干预效果。（剩余10410字）

试读结束

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