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学习品质，看得见，也看不见。说看得见，“高人”能够从一个普通的游戏中看到孩子的好奇心、专注力、不怕困难等，明白如镜；说看不见，是许多人观察游戏，只看到孩子搬积木、攀爬，不知道这些动作或游戏的价值和意义，眼前一团漆黑。这个搭建高楼游戏的观察和解读，从普通的日常建构游戏开始，随着幼儿三番五次的探索愈加丰富，看见了幼儿的学习以及生长的学习品质。（剩余3218字）
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学习品质在游戏中自然养成
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