研究性学习赋能幼儿户外自然游戏

——“在自然中学习”的创新实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

改变游戏的形式，换一种新玩法，孩子们又兴致勃勃地冲进了户外游戏之中。他们是研究者，以“研究员”的身份游戏，自主选择游戏内容、计划，认真观察记录，整理研究材料，调整研究思路……深度游戏，获得了全面发展。本文作者将研究性学习引入户外自然游戏，以观察记录为中心，从联系生活、研制工具、研究数据、反思改进等方面完善户外游戏组织策略和具体实施路径，全力探索户外游戏的新可能，为提高户外游戏质量带来了新启发。（剩余2958字）

试读结束

目录
monitor