大班规则性游戏“纸牌宫格”

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一、活动背景

新学期开学，大班区角中提供了纸牌作为游戏材料。初次玩耍时，孩子们都玩得很起劲，可是一段时间后，幼儿就失去了游戏积极性。怎样利用纸牌激发幼儿的游戏兴趣，同时给予其充分的探索空间呢？结合大班阶段的数学教学目标和区角探究重点，教师充分挖掘纸牌常见易得、能够激发幼儿对数字及图形的探究兴趣、促进幼儿逻辑思维能力和手部精细动作发展等特点，通过与幼儿交流，探讨游戏玩法，制订游戏规则，共同开展游戏。（剩余1747字）

试读结束

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