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课程游戏化项目实施以来,我们都知道孩子的游戏要以孩子为主体,在哪里玩、跟谁玩、玩什么等都由孩子自己决定,教师过多的直接指导会影响孩子的游戏方向,使游戏不再是孩子的,而变成教师的。那么,教师在孩子游戏中应当如何发挥作用,又如何通过一定的方式诱发孩子新的游戏点子,使游戏更为丰富呢?大班娃娃家的一次图片提供给老师带来了困惑,也引发了吴彩霞工作室关于“如何诱发游戏点子”的沙龙研讨。(剩余5036字)
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引燃幼儿游戏的新点子
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