多学科诊疗教学法与案例教学法在乳腺外科临床实习教学中的联合应用价值分析

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摘  要：为了探讨多学科诊疗教学法与案例教学法在乳腺外科临床教学中的联合应用价值，本研究选择2021年4月至2021年12月贵州医科大学附属医院乳腺外科临床实习生40名，随机分为对照组和观察组各20例。对照组采用传统教学法，观察组采用多学科诊疗教学法与案例教学法联合应用。通过比较两组医学生理论知识考试、临床技能操作考核及教学质量评价结果，发现观察组在各方面均显著优于对照组。（剩余5007字）

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