建设新工科背景下的大学化学教学改革与探索

——以成都理工大学“现代化学基础”为例

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摘  要：大学化学是高校开设的面向工科学生的一门公共基础课程，为响应“四新建设”中的新工科建设，引领高等教育的创新发展，本研究通过调查问卷的方式，分析总结了大学化学的教学现状，以学生为中心，服务新工科建设的目标，进行教学改革探索。具体而言，教学改革主要从教学内容、教学方法、教学工具及考核机制等四个方面进行，制订与工科专业关联度更大的教学内容，结合线上线下教学模式，通过结果导向和参与式学习提高学生学习成就感，并引入多种教学工具，提升学生学习积极性，最后再通过多元化考核机制持续督促学生保持学习状态，最终实现知识、能力、情感三维教学目标。（剩余5798字）