新文科背景下管理沟通课程项目式教学改革研究与实践

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摘  要：2018年新文科首次官方亮相，各界开始致力于创新发展新时代中国特色文科学科体系、话语体系和理论体系。本研究从新文科建设内涵和中国学生发展核心素养的基本概念入手，明确了管理沟通课程教学目标，在传统教学成果的基础上，借助基于产出导向的教育理念，结合现实问题开展项目式教学改革，以期改变传统课堂的“灌输式”教学模式，让学生“进入”课程，实现师生角色转换，以及课程、教学、评价的转变与重构，促进学生核心素养的提升。（剩余6446字）

试读结束

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