新工科背景下数字电路教学方式的改革与实践

——以西北农林科技大学为例

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摘  要：在对传统工科课程进行升级改造的新工科背景下，为解决专业基础课时数减少的问题，提高教学效果，文章利用案例式、项目驱动和课程思政等多种教学手段，在锻炼学生动手能力前提下，以看得见的现象和摸得着的结果为抓手，结合理论知识因地制宜地开展电路仿真，辅以针对性较强的问题思考与课堂练习，增强学生主动学习数字电路的积极性。（剩余5872字）

试读结束

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