发现儿童， 从课程生发到生长

—— 以大班活动“菱角大探秘”为例

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虞永平教授指出：“好的课程一定是有目的的，是层层推进的，是能够促进孩子全面发展的。”在“一日生活皆课程”理念的指引下，我们深知课程就在儿童的生活中，在儿童的行动里，也在儿童发现和解决问题的过程中。这便要求教师具备课程意识，从儿童视角出发，立足幼儿当下的兴趣和需要，提供适宜的支持策略，建构并开展课程。（剩余2922字）

试读结束

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