幼儿园新手教师音乐PCK困境研究：问题与策略

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PCK 是学科教学知识或教学内容知识（Pedagogical Content Knowledge）的简称，由美国斯坦福教授舒尔曼首创。[1]PCK概念一经提出，迅速成为教育研究的焦点，它不仅涵盖了教师对学科知识的深入理解，还包括传授知识的有效策略。在幼儿园音乐教育领域，新手教师在音乐PCK方面面临着显著挑战，这一定程度上影响了音乐教育的质量。（剩余6142字）

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