幼儿科学探究活动的设计与实施

—— 以“水的循环”主题活动为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在21世纪的教育视野下，科学素养的培养成为幼儿教育不可或缺的一部分，科学探究活动作为培养这一素养的关键途径，也日益受到教育者的重视。幼儿期是个体认知发展与好奇心最旺盛的阶段，通过科学探究活动，幼儿能够在探索自然现象的过程中，初步构建科学概念，激发对周围世界的探索欲望。其中，“水的循环”作为自然界中最直观且与人类生活密切相关的科学现象之一，成为幼儿科学教育的常见主题之一。（剩余2002字）

试读结束

目录
monitor