生活教育背景下幼儿秩序感的培养

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陶行知先生提出的“生活教育”理论指出教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用。秩序感是对事物样态的感知与情绪的表达，幼儿时期是秩序感养成关键期，需要借助实际生活开展。在生活教育背景下开展秩序感培育活动，符合幼儿的学习方式与特点，有利于幼儿形成良好秩序感。

一、问题的提出

1.背景介绍

新的学期，由于地铁7号线的建设，幼儿园迎来了很多变化，玩具搬了家，园里多了很多防护栏，大门也换了位置。（剩余3331字）

试读结束

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