支持幼儿深度学习的STEM教育实践路径

—— 以中班项目活动“魔法泡泡”为例

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大多数幼儿都有吹泡泡的经验，泡泡随风飘动、色彩变幻的形态更是深得幼儿喜爱。注意到幼儿对泡泡的兴趣后，我们围绕这一主题展开了课程审议，并以这一话题展开了STEM理念下的项目活动，让幼儿在探究泡泡的过程中积累相关的认知经验，促进幼儿的深度学习。

一、捕捉幼儿兴趣，确定课程主题

餐后活动时，甜甜带来的泡泡机引发了大家的关注，看到泡泡一个个地从泡泡机里飞出，他们纷纷伸出手想要触摸泡泡。（剩余3527字）

试读结束

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