“双减”后小学体育课教学质量提升策略

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引言：新课标为体育教学提供了新的基本概念，即“健康第一”，具体理解为：有效的激发学生对于体育的兴趣，明确教学过程，中学生才是教育的主体，学生的个性需求各有不同，因此要因材施教；除此之外，体育教师必须要转变之前的传统观念，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个性差异，采取多种措施进行教学模式的改革，不断实践与探索，落实新课标下的体育课堂教学方法。（剩余5315字）

试读结束

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