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专业运动员数学课程教学存在的问题包括数学学习底子薄弱、两级分化，学训矛盾突出，教师教学理念、方法陈旧及缺乏对数学课程的重视。专业运动员数学课程混合式教学具体教学环节包括：课前引导自学，掌握基本知识点；课中聚焦重难点；课后加深巩固学习成果。混合式教学的开展有助于解决专业运动员学习时间破碎、学习空间分离及学习基础差异大等问题，提高了数学课程学习效率及实效。（剩余6676字）
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混合式教学在专业运动员数学教学中的应用
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