高中数学课堂数学文化渗透策略的思考与实践

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曾经，受高考压力的影响，部分教师认为向学生传递数学知识、解题经验、解题方法等是教师的首要任务，提高学生数学成绩是数学教学的首要目标，教学中直接忽视了数学文化教学.要知道，学生不单是学习数学学习方法，掌握数学知识，更重要的是体会数学价值，提升数学素养.将数学文化融于数学教学中可以帮助学生全面地认识数学（剩余3265字）

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