基于多感官体验的聋校素描教学

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【摘要】 聋生需要通过观察、思考和实践来掌握素描知识与技能。在聋校素描教学中，教师可充分调动聋生的视觉、触觉、味觉等多感官通道，帮助聋生在多感官体验中更好地识别和理解素描作品中的形状、线条等元素，感受作品的情感与美感表达，激发他们的创造力和文化理解能力，促进其核心素养更好地发展。

【关键词】 聋生；美术；素描教学；多感官体验

【中图分类号】 G762

【作者简介】 赵一文，江苏省南京市聋人学校（南京，210007）。（剩余3428字）

试读结束

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