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【摘要】 聋校语文课堂是培养听障学生语言能力的重要阵地。聋校语文教师应立足文本与学情，确定听障学生语言能力培养目标，灵活采用多种教学策略，开展多样化的教学活动，促进听障学生语言能力更好地发展。
【关键词】 听障学生；语言能力；语文课堂教学
【中图分类号】 G762
【作者简介】 吕颖，江苏省常州市中吴实验学校（江苏常州，213000）。（剩余2527字）
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指向听障学生语言能力培养的聋校语文课堂教学
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