利用教育戏剧提升融合班级中普特幼儿情绪调节能力的实践研究

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【摘要】 培养普特幼儿情绪调节能力对于提升幼儿园融合班级教育质量十分重要。北京大学附属幼儿园通过设计与开展原创性教育戏剧活动，让融合班级中的普特幼儿在情境再现、分析讨论、分组创作、表演交流等活动中思考并解决与情绪相关的情境问题，使幼儿在角色扮演中获得多角度感受、识别、理解情绪的体验，从而有效提升普特幼儿的情绪调节能力。（剩余3511字）

试读结束

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